Ramowy plan dnia

Ramowy rozkład dnia

7.00–8.30 – Swobodna aktywność w kącikach zainteresowań, zgodnie z zainteresowaniami dzieci. Praca indywidualna z dziećmi.

8.30–8.45 – Zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela z uwzględnieniem pomysłów dzieci:

• ćwiczenia gimnastyczne,
• zabawy muzyczno-taneczne,
• zabawy integracyjno-ruchowe,
• ruchowe opowieści,
• ruch przy muzyce.

8.45–9.00 – Przygotowanie do śniadania:

• czynności higieniczne,
• czynności organizacyjno-porządkowe,
• czynności zwyczajowo-kulturowe.

9.00 – 9.30 Śniadanie:

9.30 – 9.50 – Swobodne zabawy dzieci (samodzielne, zespołowe) w kącikach zainteresowań:

• zabawy konstrukcyjne,
• zabawy manipulacyjne,
• rozwijające mowę,
• ćwiczące koncentrację uwagi,
• rozwijające logiczne myślenie,
• kształtujące umiejętność współdziałania,
• rozwijające kompetencje komunikacyjne.

9.50 – 10.00 – Zabawa relaksacyjno-koncentrująca z wykorzystaniem muzyki aktywizującej odpoczynek, wyobraźnię i sprzyjającej wyciszeniu.

10.00 – 10.50 – Zajęcia poznawczo-wychowawcze (zespołowe, grupowe) – cykliczne zajęcia wynikające z realizowanego projektu z wykorzystaniem metod:

• metoda projektów
• metoda dobrego startu – wg M. Bogdanowicz,
• dziecięca matematyka - wg E. Gruszczyk-Kolczyńskiej,
• ruch rozwijający W. Scherborne,
• nauka języka angielskiego,
• zajęcia sensomotoryczne,
• zajęcia teatralne,
• zajęcia profilaktyczne,
• zajęcia grafomotoryczne,
• zajęcia rozwijające aktywność twórczą,
• zajęcia sprawnościowe i sportowe,
• zajęcia umuzykalniające.

10.50 – 11.00 – Przygotowanie do drugiego śniadania + drugie śniadanie.

11.10 - Przygotowanie do wyjścia do ogrodu:

• czynności organizacyjne, higieniczno – porządkowe,
• ustalenie zasad zabaw w ogrodzie,
• dopasowywanie garderoby adekwatnie do pogody,

11.15 – 12.15 – Zabawy w ogrodzie:

• swobodne zabawy z wykorzystaniem urządzeń ogrodowych i sprzętu sportowego,
• prowadzenie obserwacji przyrodniczych, badań i doświadczeń,
• gry i zabawy sportowe (zespołowe, grupowe, międzygrupowe).

12.15 – 13.00 – Przygotowanie do obiadu.

13.00 – 13.30 Obiad

13.30 – 15.00 – Młodsze dzieci (3 – latki) przygotowanie do odpoczynku, odpoczynek na leżakach – relaksacja (higiena układu nerwowego),

13.30 – 13.45 – Starsze dzieci chwila poobiedniego relaksu:

• słuchanie muzyki,
• słuchanie bajek, opowiadań, wierszy (czytanych przez nauczyciela, odtwarzanych z płyty),
• słuchanie dźwięków przyrody (płyty),
• relaks,
• zabawy dźwiękonaśladowcze,

13.45 – 14.30 – Starsze dzieci - swobodna aktywność według własnych pomysłów i zainteresowań,

• zajęcia dodatkowe,
• zabawy w sali lub w ogrodzie,
• zabawy i gry indywidualne, zespołowe,
• zabawy ruchowe - spontaniczne i kierowane,
• indywidualna praca z dziećmi

14.30 – 14.45 – Zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela z uwzględnieniem pomysłów dzieci:

• ćwiczenia gimnastyczne,
• zabawy muzyczno-taneczne,
• zabawy integracyjno-ruchowe,
• ruchowe opowieści,
• ruch przy muzyce.

14.45 – 15.00. Przygotowanie do podwieczorku.

15.00 – 15.20 Podwieczorek

15.20 – 17.00. Swobodne zabawy (samodzielne, zespołowe) w kącikach zainteresowań lub w ogrodzie:

• zabawy konstrukcyjne,
• zabawy manipulacyjne,
• rozwijające mowę,
• ćwiczące koncentrację uwagi,
• rozwijające logiczne myślenie,
• kształtujące umiejętność współdziałania,
• rozwijające kompetencje komunikacyjne,  oraz indywidualna praca z dziećmi.

Praca indywidualna z dziećmi.